• Frais de participation : 3 500 € net par participant, incluant :

Hébergement (petit-déjeuner inclus) 

Ateliers de design et encadrement pédagogique 

Visites de terrain et rencontres partenaires 

Déjeuners les jours d’atelier 

Déjeuner d’accueil et déjeuner final avec les partenaires 

Supports pédagogiques 

Certificat de participation 

• Non inclus :

Transport 

Dépenses personnelles 

• Étudiants en design issus d’universités partenaires 
• Étudiants européens et internationaux en design 
• Étudiants de niveau licence avancée ou master 

Le programme combine :

• Exploration du territoire
• Collaboration interculturelle
• Méthodologies professionnelles du design
• Contact direct avec les partenaires et les usagers

Avant l’arrivée sur site : une session d’accueil en ligne est organisée afin de préparer les étudiants au Summer Camp.
Cette session vise à créer un premier lien entre les participants, à présenter la méthodologie de l’école et à partager des ressources initiales sur la thématique choisie, les partenaires rencontrés et le déroulé général du programme.

Objectifs du briefing en ligne :

• Créer une première dynamique de groupe et un sentiment d’appartenance

• Introduire les outils, les postures et les attentes pédagogiques

• Partager le contexte thématique et territorial

• Encourager une préparation autonome avant l’arrivée sur place

Le Summer Camp est structuré autour de trois grandes phases de design, alternant travail de terrain et sessions collectives de conception à l’école :

Phase 1 – Compréhension et stratégie : observation du territoire, rencontres avec les usagers et reformulation des problématiques à l’aide d’outils stratégiques.

Phase 2 – Idéation : génération de concepts, sélection et première formalisation des propositions.

Phase 3 – Développement du concept et narration : design de l’expérience, storytelling, production visuelle et préparation du pitch.

Selon la thématique et les partenaires, les étudiants pourront mobiliser des outils tels que : analyse de la chaîne de valeur, Business Model Canvas, principes de design circulaire, cartographie des parcours usagers, service blueprints, construction de scénarios narratifs.

12h00–14h00 – Déjeuner d’accueil et icebreakers interculturels

14h00–16h00 – Introduction du programme

• Récapitulatif du briefing en ligne
• Objectifs, attentes et méthodologie de design
• Présentation du planning et du rythme de travail
• Introduction des partenaires et du contexte thématique

Optionnel : visite informelle du campus, informations logistiques et session de questions-réponses ouvertes.

Journée complète hors de l’école.

Exploration immersive et sensible du territoire, en lien avec la thématique choisie.

Objectifs :

• Acculturation au contexte local et aux modes de vie
• Découverte de terrains d’étude et de potentiels terrains de projet
• Expériences sensorielles et culturelles (marcher, manger, visiter, observer)
• Échanges informels et renforcement de la cohésion du groupe

La documentation est encouragée via : photos, vidéos, croquis, textes courts et enregistrements sonores.

Cette journée est volontairement ouverte et exploratoire, sans exercices académiques formels.

10h00–12h00

Visites de partenaires ou de studios (deux demi-groupes en rotation)

12h00–14h00

Déjeuner avec les partenaires (à l’école ou sur site)

14h00–15h30

• Table ronde avec les partenaires
• Enjeux territoriaux et contextes professionnels
• Questions et échanges avec les étudiants

15h30–17h00

• Première session de retours et de cadrage (pré-phase 0)
• Impressions et observations clés
• Identification des enjeux émergents et des premières questions

Journée complète hors de l’école, selon la thématique sélectionnée.

Les activités peuvent inclure :

• Observation ciblée du territoire et documentation
• Rencontres avec les usagers et entretiens informels
• Cartographie des contextes et des écosystèmes
• Déjeuner pris en charge par l’école si nécessaire.

Après-midi – Atelier stratégique :

• Jeu de stress test
• Reformulation des problématiques
• Premières orientations stratégiques pour chaque groupe

10h00–12h30

• Outils et exercices d’idéation
• Définition des usagers
• Analyse du contexte
• Formulation des besoins et des insights

12h30–14h00 – Pause déjeuner

14h00–17h00 – Génération et sélection des concepts

• Exercices de divergence et de convergence
• Sélection d’un concept final par groupe

Exploration ou activité culturelle, en option.

Objectifs possibles :

• Poursuivre l’observation du territoire
• Visites culturelles ou marches sensorielles
• Documentation informelle à des fins d’inspiration

Cette journée reste flexible selon l’énergie du groupe et les opportunités logistiques.

Les étudiants poursuivent l’exploration du territoire de manière autonome.

Activités suggérées :

• Croquis et notes visuelles
• Documentation photo et vidéo
• Enregistrements audio
• Entretiens et observations informelles

Les matériaux collectés alimenteront le développement de la Phase 3.

10h00–12h30 – Affinage du concept

• Proposition de valeur
• Parcours d’expérience et de service

12h30–14h00 – Pause déjeuner

14h00–17h00 – Storytelling et développement des scénarios

• Construction du parcours usager
• Structure narrative
• Préparation des supports visuels et de présentation

9h30–12h00 – Production finale et préparation des pitches

• Supports visuels et planches
• Structure du pitch et répétitions

Optionnel : impressions si nécessaire

12h00–14h00 – Déjeuner avec les partenaires (pris en charge par l’école)

14h00–15h00 – Installation et derniers ajustements

15h00–17h00 – Présentations finales

• Pitches des groupes devant les partenaires
• Questions et retours
• Captation possible pour des contenus de communication

À propos de L’École de design Nantes Atlantique 

Acteur majeur de l’enseignement supérieur, L’École de design Nantes Atlantique, établissement partenaire de la Chambre de Commerce et d’Industrie Nantes St-Nazaire a été fondée en 1988. Elle forme des professionnels de la création et de l’innovation en formation initiale et par la formation continue. Pionnière dans la prise en compte de l’évolution des contextes technologiques, sociétaux et environnementaux, elle revendique un positionnement unique considérant le design comme une discipline stratégique au service d’un monde responsable.

L’École de design Nantes Atlantique est une école privée associative à but non lucratif (association loi 1901). Reconnue par l’État, elle est membre de la Conférence des Grandes Écoles et associée à Nantes Université. Sa mission est reconnue d’intérêt général par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. À ce titre, elle fait partie des rares écoles de design à détenir le label EESPIG (Établissement d’Enseignement Supérieur Privé d’Intérêt Général). En 2006, elle est à l’initiative du premier CFA dédié au design et à l’innovation, en France.

En France, L’École de design Nantes Atlantique est présente à Nantes et à Laval. À l’international, L’École de design Nantes Atlantique est installée à Shanghai (Chine), São Paulo (Brésil), Montréal (Québec), à Cotonou (Bénin) avec Africa Design School et Africa Studio. En partenariat avec la prestigieuse China Academy of Arts, elle a créé en 2022, le premier institut de design sino-français (NACAA) à Hangzhou.

L’École de design Nantes Atlantique forme chaque année 2 570 étudiants (1 770 en France, 400 en Chine, 300 au Bénin) dont 300 apprentis et 400 apprenants par la formation continue chaque année. Elle dispose d’un réseau de 1 000 entreprises partenaires et 4 300 diplômés.

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